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| 注重知识内在联系 提升模块教学效率 | |
| 引用本文： | 许雪岗.注重知识内在联系 提升模块教学效率[J].上海中学数学,2017(9):22-24. |
| 作者姓名： | 许雪岗 |
| 作者单位： | 214241,江苏省宜兴市徐舍中学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十二五”规划课题“高中数学模块化教学的创新研究”(D/2013/02/476) |
| 摘 要： | 2003年4月,教育部颁发了规划我国新世纪高中数学教育发展蓝图的纲领性文献《普通高中数学课程标准》(实验).经过两年多的过渡和准备阶段,江苏省从2005年秋学期开始实施上述新课程标准,时至今日,将近10年.对于课改初期争论较多的关于模块教学顺序及知识系统性等问题,通过教师长期的教学实践也早已经达成共识.但对于一线教师,特别是新人职的高中数学教师而言,需要把握的是如何在具体的教学过程中更有效地进行数学模块教学. |
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