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| 活用变式教学 建构有效课堂 | |
| 引用本文： | 吴江.活用变式教学 建构有效课堂[J].上海中学数学,2016(12):28-30. |
| 作者姓名： | 吴江 |
| 作者单位： | 214432,江苏省江阴市要塞中学 |
| 摘 要： | 数学教学的根本目的是培养学生独立思考、分析、解决问题的能力,培养学生的创新思维.《全日制义务教育数学课程标准》(2011)明确提出“四基”,即基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验.在数学教育活动中,一定要注重“四基”的培养,特别是要帮助学生感悟数学思想,逐渐积累数学思维的经验,基于“四基”的教学如此,未来基于“数学核心素养”的教学也将是如此.这就对教师的教和学生的学提出了更高的要求.通过变式教学让课堂回归“教学生学”的本质,提高学生的创新思维能力,不失为改造课堂的一种有效途径. |
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