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| 数学探究课堂构建中的支撑点——由一道数学探究题的教学谈起 | |
| 引用本文： | 吕亚军,顾正刚.数学探究课堂构建中的支撑点——由一道数学探究题的教学谈起[J].上海中学数学,2016(7):44-47. |
| 作者姓名： | 吕亚军 顾正刚 |
| 作者单位： | 1. 215006,江苏省苏州市振华中学校;2. 215000,江苏省苏州幼儿师范高等专科学校 |
| 摘 要： | 数学探究式教学是以探究数学问题为主的教学,是学生获得数学知识并培养探究能力的有效途径.它将学生数学学习过程中的发现、探索、研究等认知活动凸显出来,使学生参与并体验数学知识的发现过程,建构起对数学新的认识. |
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