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| 论高中数学课堂提问有效性的提高策略 | |
| 引用本文： | 顾小勇.论高中数学课堂提问有效性的提高策略[J].上海中学数学,2016(3):26-27. |
| 作者姓名： | 顾小勇 |
| 作者单位： | 324406,浙江省龙游县横山中学 |
| 摘 要： | 问题是数学的心脏.有效的课堂提问,能够充分调动学生的主观能动性,实现师生之间的良性互动,使学生获得快乐的学习体验,获得思维的锤炼,提高问题探究的能力.课堂提问的有效设计是高中数学教学的重要课题,对此,笔者进行了长时间的思考,并在此基础上进行了一些实践探索,发现从如下几方面设计,可以提高课堂提问的有效性. |
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