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| 合理挖掘教材资源 适度开展探究学习 | |
| 引用本文： | 陈兴义,赵玉梅.合理挖掘教材资源 适度开展探究学习[J].上海中学数学,2010(4):21-23. |
| 作者姓名： | 陈兴义 赵玉梅 |
| 作者单位： | 1. 上海市浦东新区教研室,200127 2. 上海外国语大学附属大境中学,200011 |
| 摘 要： | 教材是一种高度浓缩、具有高“含金量”的资源，教材中的每个字以及某种组合都是本领域权威专家慢慢“磨”出来的，所以教材中的每一个单位空间里都容纳和渗透着较大的价值，是一种非常具有开发潜力的资源．笔者对一道教材练习题尝试一次探究性学习，以期开发运用它的价值资源． |
| 关 键 词： | 教材资源 探究学习 挖掘 价值资源 “含金量” 探究性学习 位空间 练习题 |
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