“充分条件,必要条件”研究课的设计 |
| |
引用本文: | 陈克.“充分条件,必要条件”研究课的设计[J].上海中学数学,2003(3):31-34. |
| |
作者姓名: | 陈克 |
| |
作者单位: | 上海市金山区亭林中学 200327 |
| |
摘 要: | 设计背景“充分条件 ,必要条件”是高一新生接触逻辑初步知识的一个重要内容 ,也是难点 ,本节内容特点是抽象 ,逻辑性强 ,是今后解题的工具 .数学课堂教学必须树立课程是为学生提供学习经历 ,并获得学习经验的观念 ,教师应把倡导自主探究 ,为学生提供实践、体验和合作交流的学习方式的机会落在实处 .基于以上原因我把“充分条件 ,必要条件”这一节课设计成研究性课程 .设计思路课前准备 (课前复习、预习、学习 ,这里有阅读 ,有跨学科的逻辑推理 ,有多媒体运用 )→交流汇报 (展示学习结果及分析成果 ,这里有语言表达能力培养 )→教师导析 (对…
|
关 键 词: | 充分条件 必要条件 研究课设计 数学 课堂教学 中学 |
本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录! |
|