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| 高中数学教学反思策略及其反思方法——以“数学归纳法（第1课时）”的教学反思为例 | |
| 引用本文： | 何豪明.高中数学教学反思策略及其反思方法——以“数学归纳法（第1课时）”的教学反思为例[J].上海中学数学,2016(1):52-53. |
| 作者姓名： | 何豪明 |
| 作者单位： | 324006,浙江省衢州高级中学何数思维工作室 |
| 摘 要： | 反思通常指精神的自我活动与内省的方法.经验来自于两个方面:一是感觉,二是反思(反省).反思是心灵以自己的活动作为对象而反观自照,是人们的思维活动和心理活动.
教学反思是教师对自己参与的教学活动的回顾、检验与认识,本质上是对教学的一种反省认知活动.理论上,任何与教学实践相关的问题都可能成为反思的对象和内容.但一般而言,教学设计与实施的比较、教学中的成败得失、教学机智与灵感、课堂互动情况以及课堂教学改革与创新等,是反思的主要对象. |
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