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| 在“函数零点”教学中发展学生的数形结合思想 | |
| 引用本文： | 张晓燕.在“函数零点”教学中发展学生的数形结合思想[J].上海中学数学,2016(1). |
| 作者姓名： | 张晓燕 |
| 作者单位： | 226600,江苏省海安高级中学 |
| 摘 要： | 数形结合思想是把抽象的数学语言和直观的图形结合起来,通过数与形之间的对应与转化来解决问题的一种思想,包含以数解形与以形助数两个方面.运用数形结合思想解题,可使复杂问题简单化,抽象问题具体化,既有数的严谨,又具形的直观,是优化解题的重要途径之一,也是一种基本的数学思想方法. |
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