工科数学素质的结构特征

工科院校的基本任务是培养社会所需要的合格的工程技术人才，随着现代科技特别是计算机科学的迅速发展，社会对工科院校的学生提出更高的要求，要求他们不仅有广博、扎实的专业知识，而且具有较高的素质。所谓素质就是把从外在获得的知识，技能内化于人的身心，升华形成稳定的品质和素养。而工科数学素质，是在数学活动中获得的，它受学生所学专业和社会需求的制约。本根据工科院校各专业特点，分别从数学观念、数学方法、敷学思维、数学能力四个层面给予具体的分析和讨论，以揭示工科效学素质的结构特征。