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| 基于多层线性模型的数学教师信念与学生数学信念系统对数学学习兴趣的影响研究 | |
| 作者单位： | ;1.中国人民大学统计学院 |
| 摘 要： | 采用数学教师信念、学生数学信念系统与数学学习兴趣问卷,选取39个班级的数学教师和820名初一到高三年级的中学生作为被试,运用多层线性模型(HLM)探讨数学教师的信念与学生数学信念系统对数学学习兴趣的影响,以期能为在数学教学中提高学生的数学学习兴趣提供一些参考. |
| 关 键 词： | 数学教师信念 数学信念系统 数学学习兴趣 |
The Research of the Effects of Mathematics Teachers Beliefs and Students Mathematics Belief System on Mathematics Learning Interest Based on the Multilevel Linear Model |
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