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| 小问题有大作为：借题发挥，让数学课堂更加“丰满” | |
| 引用本文： | 吴洁瑜.小问题有大作为：借题发挥，让数学课堂更加“丰满”[J].中学数学,2023(20):32-33. |
| 作者姓名： | 吴洁瑜 |
| 作者单位： | 江苏省苏州工业园区金鸡湖学校 |
| 摘 要： | <正>在新课程理念的有序推进下，学生成为了学习的主体，教师作为学习的引导者和合作者，需要通过有效策略来调动学生的积极性，引发数学思考，激起创造性思维，让学生在富有个性的数学学习中养成良好的学习习惯，掌握恰当的学习方式.解题发挥，就是指在教学过程中，借助讲授的问题，充分运用类比、移植等教学手法，通过简洁风趣的数学语言，不失时机地将相关知识和问题引入课堂，促进学生更好地理解和掌握知识. |