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| 串珠成线选情境,渐次展开求简约——以“一元二次方程(第1课时)”教学为例 | |
| 引用本文： | 曹海燕.串珠成线选情境,渐次展开求简约——以“一元二次方程(第1课时)”教学为例[J].中学数学,2015(6):7-8. |
| 作者姓名： | 曹海燕 |
| 作者单位： | 江苏省海安县李堡镇初级中学 |
| 摘 要： | 最近,南通市李庾南实验总校举行首届赛课活动,笔者有幸参加了初中数学赛课活动,执教了"一元二次方程(第1课时)",得到评委老师的好评,本文呈现该课的教学设计和课堂生成,并给出教后反思,与同行交流.一、"一元二次方程(第1课时)"教学设计1.教学目标(1)引导学生类比一元一次方程,定义一元二次方程的相关概念,并熟悉一般形式ax2+bx+c=0(a≠0).(2)结合开平方运算,引导学生发现特殊形式的一元二次方程的"直接开方法",并进一步探索出"配方 |
| 关 键 词： | 一元二次方程 开平方运算 一元一次方程 总校 小组讨论 李庾 元二 整式方程 变式 次称 |
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