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| 一题多变,培养学生思维的深刻性和创造性 | |
| 引用本文： | 陈新华,周忠标.一题多变,培养学生思维的深刻性和创造性[J].中学数学,2009(7):7-8. |
| 作者姓名： | 陈新华 周忠标 |
| 作者单位： | 湖北省仙桃八中,433000 |
| 摘 要： | 数学题浩如烟海,一题多变,可以抓住问题的核心,揭示问题的根本原因及其结果,掌握问题的发展规律,使学生的思维得到拓展和迁移,形成一种更高层次的思维方式.…… |
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