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| 谈应重视形象思维教学 | |
| 引用本文： | 解发圣.谈应重视形象思维教学[J].中学数学,1990(9). |
| 作者姓名： | 解发圣 |
| 作者单位： | 江苏省海安县立发中学 |
| 摘 要： | 形象思维,是凭借形与象进行思维的心理机智,它是一种重要的思维方式。中学数学教学应当重视形象思维的教学。现代脑科学研究的新成果表明:人的大脑两半球具有不同功能,左半球是语言、逻辑思维占优势;右半球具有空间图象感知机能,主要负担形象思维,它具创造思维的优势。大脑两半球通过朕胝体联结而相互作用。心理学研究指出,大凡有创造力的科学家,大多动用了右半脑的形象思维功能。因此,为了发展学生的智力,培养学生的创造性思维能力,数学教学帮助学生开发右半脑这块具有丰富创造力的智力资源,加强形象思维教 |
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