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| 浅谈多视角下的数学教学反思 | |
| 引用本文： | 姚梅华.浅谈多视角下的数学教学反思[J].中学数学,2015(5):53-55. |
| 作者姓名： | 姚梅华 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市相城区望亭中学 |
| 摘 要： | 众所周知,数学教学由多个教学环节构成,这里考虑到如教学情境引入、新知探索、知识巩固、知识小结等,但对于每一环节的教学是否合适、优化,笔者认为,我们的教学往往没有进行过多的反思.常常有这样的体会:这一知识今年是这样教授给学生,课后觉得需要改良,但是因为各种其他原因并未系统地将改良的方案进行合理的小结,以至于第二年继续按照陈旧的思路讲解,久而久之教学效率低下.古语云:业精于勤荒于嬉.笔者认为,对于数学教学要及时、合理地进行有效的反思,对于各种不同的课堂教学,要采用不同的教学反思,形 |
| 关 键 词： | 数学教学 教学情境 数学概念教学 课堂教学 第二年 函数概念 解题教学 向量和 数形结合 填空题 |
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