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关注命题动向 回归教材基点
引用本文:
田华军.关注命题动向 回归教材基点[J].中学数学,2016(4):56-59.
作者姓名:
田华军
作者单位:
江苏省泰州市胡庄初级中学
摘 要:
研究中考试题,关注命题动向,能及时分析自身的课堂教学,并在反思中发现端倪与不足,从而在实践中不断加以修正与改进.近来笔者在研究中考试题时发现,有相当一部分试题回归教材,基于教材,并高于教材,引领着课改的方向.对此,笔者结合江苏省部分地区近三年的中考命题谈谈自己的一些认识.一、近三年江苏省部分地区中考命题导向1.关注教材例题,优化创新案例1(2015年泰州市中考题)如图1,正方形
关 键 词:
中考命题
中考试题
课堂教学
创新案例
三年
数学活动经验
数学思想方法
函数模型
相似三角形
比例函数
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