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| 相机引导:让学生真正成为学习的主人——读《自学·议论·引导教学论》有感 | |
| 引用本文： | 袁红利.相机引导:让学生真正成为学习的主人——读《自学·议论·引导教学论》有感[J].中学数学,2015(4):55-56. |
| 作者姓名： | 袁红利 |
| 作者单位： | 江苏省宿迁钟吾国际学校 |
| 摘 要： | 《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:"数学教育要面向全体学生,实现人人学有价值的数学;人人都获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展."由此可见,在数学教学活动中,学生才是数学学习的主人.最近研读全国著名特级教师李庾南著作《自学·议论·引导教学论》后,这种感受更为强烈.本文围绕李老师提出课堂教学中的"相机引导",谈谈研读心得:相机引导,促进学生成为课堂学习的主人.一、怎么理解"引导" |
| 关 键 词： | 学习活动 著名特级教师 李老师 学习能力 李庾 能力状况 提问方式 课堂气氛 课程标准 朗读水平 |
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