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| 数学教学应关注人文内涵 | |
| 引用本文： | 王晓东.数学教学应关注人文内涵[J].中学数学,2001(10):4-5. |
| 作者姓名： | 王晓东 |
| 作者单位： | 226200,江苏省启东市汇龙中学 |
| 摘 要： | 1 问题的提出著名数学家徐利治先生认为 ,数学有着两重功能 :一个是科技的功能 ,一个是文化的功能 .从古到今数学一直是人类文明主要的文化力量 ,在古希腊 ,数学是哲学的一部分 ,在我国古代 ,数学也包容在“六艺”(礼、乐、射、御、书、数 )之中 .然而当我们用素质教育的眼光去审视现代数学教学时 ,我们不难发现 ,现代教育存在着重视科学知识教育而轻视或忽视人文教育的倾向 ,只把数学当成一种工具 ,简单地把数学教学归纳成解题技术 ,题型研究 ,把生动活泼的数学变成一种程式化的东西 ,变成应试教育的产物 .这种目光短浅的数学教育一方面使… |
| 修稿时间： | 2001年5月23日 |
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