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| 对问题情境创设的重新审视 | |
| 引用本文： | 卜言春.对问题情境创设的重新审视[J].中学数学,2010(11). |
| 作者姓名： | 卜言春 |
| 摘 要： | <普通高中数学课程标准(实验)>指出:"数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境,从而提高学生的学习效率".当学习的材料来自于现实生活时,学生的学习兴趣会倍加高涨;当数学和学生的现实生活密切结合时,数学才是活的,富有生命力的,通过创设问题情境不仅能激发学生尽快地进入紧张的课堂学习环境,而且更能提高学生探究数学知识的热情,提高课堂教学效益. |
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