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| 基于“四基”理念的教学目标的实践与反思 | |
| 引用本文： | 李永明.基于“四基”理念的教学目标的实践与反思[J].中学数学,2015(2):65-68. |
| 作者姓名： | 李永明 |
| 作者单位： | 甘肃省张掖市第三中学 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学“十二五”规划2013年度立项课题《基于“四基”理念高效课堂的案例研究》的阶段性成果，课题编号GS[2013]GHB0764 |
| 摘 要： | 一、问题的提出教育部制定的《义务教育数学课程标准(2011年版)》的课程目标是从四个维度进行阐述的:知识技能、数学思考、问题解决与情感态度(以下简称"四基").如何才能在课堂教学中更有效地实现"四基"目标?如何才能在教学活动中把"四基"目标展示出来?如何才能在课堂教学中发挥"四基"目标的核心地位?笔者结合四个具体的案例来谈一谈课堂教学中是如何实现"四基"目标的. |
| 关 键 词： | 数学思考 情感态度 问题解决 中更 技能操作 学习态度 活动经验 图像表示 教材设计 应用意识 |
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