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| "规定"岂能一定了之? | |
| 引用本文： | 潘建国."规定"岂能一定了之?[J].中学数学,2010(3). |
| 作者姓名： | 潘建国 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市丁堰中学,226521 |
| 摘 要： | 现行苏教版教材有多处内容以"规定"(或"约定")的形式叙述,这样的编排有效地突出了主干知识、减少学生阅读时理解的周折.作为教者对"规定"内容的教学如何处理,是一带而过,一定了之,还是浓墨重彩?笔者结合一节公开课中对其中有关"规定"内容的教学处理进行了相关思考,现整理出来,就教于同行. |
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