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| 走出学案导学的误区,打造和谐高效的课堂 | |
| 引用本文： | 钱恺华.走出学案导学的误区,打造和谐高效的课堂[J].中学数学,2012(3):18. |
| 作者姓名： | 钱恺华 |
| 作者单位： | 江苏省横林高级中学 |
| 摘 要： | 近年来,由于学案的方便好用,兼有教案的作用,被许多教师采用.笔者所在的学校适应“减负增效”的新形式,大力推进学案导学,打造高效课堂.但是,在实施学案导学的过程中,由于部分教师对“学案导学”理解不到位,在实施过程中,没有发挥学案应有的效能,走入了一些误区.笔者以一个案例为例,结合自己在实施学案导学过程中的一些体会,谈谈如何走出学案导学的误区,打造和谐高效的课堂. |
| 关 键 词： | 学案导学 三角函数 学生 实施过程 教师 误区 课堂教学 学校适应 新形式 任意角 |
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