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| 突破外形干扰 建构适用模型——由一道考题的分析说起 | |
| 引用本文： | 孙来扣.突破外形干扰 建构适用模型——由一道考题的分析说起[J].中学数学,2015(6):86-88. |
| 作者姓名： | 孙来扣 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市石庄镇初级中学 |
| 摘 要： | 数学模型,生成于学生的数学认知活动之中,是学生化解新的数学问题的重要工具.在初中阶段,很多数学问题的解决都需要借助已有的数学模型,如相似问题中的"K形图"、二次函数的几种常用解析式等.这些数学模型是学生的数学认知活动的规律总结,在一定范围内具有普遍性和适用性.因此,在教学中,一线老师对模型教学十分关注,他们努力将模型建构在学生获得"四基"的过程之中,让学生不断经历用已有数学模型解决新的 |
| 关 键 词： | 数学问题 数学模型 数学认知 模型链 二次函数 一线老师 问题解决 公共边 数学探究 规律总结 |
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