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| 基于变式理论的中考微专题复习与思考 | |
| 引用本文： | 李海凤.基于变式理论的中考微专题复习与思考[J].中学数学,2020(6):37-38. |
| 作者姓名： | 李海凤 |
| 作者单位： | 江苏省海安市海陵中学 |
| 基金项目： | 海安市微型课题“基于变式理论的解题教学研究”的研究成果之一,本文作者为该课题主持人。 |
| 摘 要： | 近年来,越来越多的"有识之师"认识到按题型简单分类的中考二轮专题复习课的诸多弊端,如以开放探究、图像信息、分类讨论、新定义等题型来分类教学是非常简单化的课型划分,如以新定义题型来设计一节专题复习课,必然"挂一漏万",即使在一节新定义课中精选几道新定义题也可能会使训练的目标和教学主线难以聚焦,往往形似而质异.而另一类着力在形异而质同的微专题教学却得到很多有追求、有思考的老师的喜欢(见参考文献1]~3]).本文是笔者基于变式理论研发的一节费马点微专题教学课例,供研讨. |
| 关 键 词： | 教学主线 分类教学 教学课例 微专题 简单分类 中考 费马点 专题教学 |
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