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| 作业批改:从关注“对错”走向“点评建议” | |
| 引用本文： | 沈丽婧.作业批改:从关注“对错”走向“点评建议”[J].中学数学,2020(6):79-80. |
| 作者姓名： | 沈丽婧 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市吴江区松陵第一中学 |
| 摘 要： | 我们知道,作业批改是教师的日常工作.在正常教学期间,对数学老师来说更是"每日必改",有时甚至"每日几批"(上午改前一天的作业,下午改当日作业).数学教师批改很辛苦,特别是任教两个班的教师,每天批阅作业的量很大.虽然是每天都要做的手头工作,却也容易忽略研究每天"遇到"的大量素材.我们常常说要修炼教学基本功,其实把每天手头这些素材好好研究,既有助于学生的素养提升,也有利于教师基本功的精进.本文选取最近批改作业中收集到的案例和点评意见,并跟进作业批阅的相关思考,供研讨. |
| 关 键 词： | 教师基本功 批改作业 教学基本功 数学老师 作业批改 作业批阅 素养提升 相关思考 |
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