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| 浅谈初中数学建模教学 | |
| 引用本文： | 刘洋.浅谈初中数学建模教学[J].中学数学,2010(20). |
| 作者姓名： | 刘洋 |
| 作者单位： | 广东省深圳南山外国语学校; |
| 摘 要： | 数学建模教学是让学生学会从现实原型中抽象出形象的数学表达式(模型),再将其应用到现实生活中去解决实际问题的数学思维教学.其过程是让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展.几年来,笔者根据这一新的教学理念,在初中数学建模教学中,遵循学生学习数学的心理规律,根据教学内容、学生生活环境、学习经验和认知水平创设问题情境,以激发学生 |
| 关 键 词： | 数学模型 解决问题 解决实际问题 引导学生 数学建模教学 多种能力 正方形 学习数学 勾股定理 等腰直角三角形 |
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