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| 几何应用问题的处理方法 | |
| 引用本文： | 刘骅.几何应用问题的处理方法[J].中学数学,2012(12):15+17. |
| 作者姓名： | 刘骅 |
| 作者单位： | 江西省赣州市四中 |
| 摘 要： | 数学新课程标准对数学建模提出了明确要求.标准强调:“从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展.”数学建模对初中学生来说是难点,强化数学建模的能力,能使学生更好地掌握数学基础知识,学会数学的基本思想和方法.但许多同学在数学建模时不得法,导致失分严重.下面结合具体例题,分类解析与几何图形有关的应用题的求解策略. |
| 关 键 词： | 数学建模 应用问题 情感态度与价值观 污水处理厂 新课程标准 数学模型 思维能力 初中学生 数学理解 距离 |
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