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对一份“习题单”式导学案的商榷--以“有理数乘法(第1课时)”为例
引用本文:
严莉.对一份“习题单”式导学案的商榷--以“有理数乘法(第1课时)”为例[J].中学数学,2014(22).
作者姓名:
严莉
作者单位:
江苏省南通田家炳实验中学
摘 要:
最近到一所学校听随堂课,一位教师执教七年级“有理数乘法(第1课时)”,笔者听课后感慨良多,备课组高度统一的导学案是规范了教学行为,还是限制了教师的教学创意呢?本文先概述该课使用的导学案,然后给出相关思辨和商榷,与同行研讨。
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