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| 分析普通班学生心理特征 抓好平面几何教法改革 | |
| 引用本文： | 朱泽俭.分析普通班学生心理特征 抓好平面几何教法改革[J].中学数学,1984(4). |
| 作者姓名： | 朱泽俭 |
| 作者单位： | 宜昌市教育局 |
| 摘 要： | 平面几何课既是初中教学的重点之一,也是学生学习的难点之一。为了分析学生的心理特征,充分调动其内在潜力,探求大面积提高课堂教学质量和效果的教学方法,我们在全市选择了入学成绩居同年级八个班之末,人平均为56.8分的非重点中学的普通班作试点,进行教学改革,取得了较好的成绩。现将做法介绍如下,供参考。一、抓好思维方法的迁移平面几何,按照部颁教学计划规定,是在初中二年级开设,初二学生正是智力发展的关键时期,这个时期学生的抽象思维属于经验型为主,开始向理论型转化,这种转化,从属于认识规律,从量变到质变,从许多小的质变构成一个大的质变,教学过程中,应该有意识地提供感性材料给学生,让学生观察、记忆、想象,促进思维的转化,从初一代数的学习开始,坚持画图准确, |
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