|
|||||
|
|
| 对数学实验教学的认识与研究 | |
| 引用本文： | 曲长虹.对数学实验教学的认识与研究[J].中学数学,2006(2):3-5. |
| 作者姓名： | 曲长虹 |
| 作者单位： | 315200,浙江省宁波市镇海区龙赛中学 |
| 摘 要： | 数学实验具有直观、形象、生动的特点.在实验的过程中能够进行体验和感受,通过亲历的过程,易于激活思维,因此可以成为学生建构未知数学知识的起点,加速数学知识的迁移和促进数学知识的同化,也可能使学生在积极思维的过程中迸发出创新的火花.数学实验是一种基本的数学方法,它能够应用于发现数学规律、检验数学命题、解决数学问题以及应用数学成果等.数学新课程更加强调数学实验的重要性.倡导自主学习、动手实践,让学生体验数学发现和创造的历程.然而数学实验教学至今没有一个统一的定义,因此在理论和实践上研究和探索的空间非常广泛.下面所述… |
| 修稿时间： | 2005年11月17 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |