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在活动中学习,在探究中体验——新课程选修课"推理案例赏析"的教学片段及感悟
引用本文:王华民,赵长岚.在活动中学习,在探究中体验——新课程选修课"推理案例赏析"的教学片段及感悟[J].中学数学,2007(12):16-18.
作者姓名:王华民  赵长岚
作者单位:江苏无锡滨湖区教研中心,江苏省太湖高级中学
摘    要:新课标要求“高中数学课程应力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动,让学生体验数学发现和创造的历程,发展他们的创新意识.”在苏教版选修1—2中的“推理案例赏析”,是供学生阅读哲学使用的,虽然高考中不作要求,但我们认为本课“正整数平方和公式”的探求,正是培养学生自主探索与合作交流的一个很好的素材.因课题的需要,由赵老师借一个文科班上了这一堂课,尝试按着科学家探究的“路线图”设计教学,让学生在探究活动中学习、体验,解读了新课标,收到了良好的效果.1摘录探究片段1.1提出问题、明确目标T:我们知道前n个正整数的和为S1(n)=1 …

修稿时间:2007年9月26日
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