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| 设趣·激疑——浅谈初中数学教学策略 | |
| 引用本文： | 朱莉.设趣·激疑——浅谈初中数学教学策略[J].中学数学,2021(2):66-67. |
| 作者姓名： | 朱莉 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市江阴初级中学 |
| 摘 要： | 初中是小学和高中的跳板阶段,对学生来说是进入高中前的过渡阶段,在这个学习过程中,要形成良好的学习习惯和解决问题的思维.尤其是数学这门对思维逻辑和知识连贯性要求较高的学科,学生初中数学学习质量的好坏直接关系到高中甚至未来的数学学习. |
| 关 键 词： | 激疑 思维逻辑 初中数学学习 过渡阶段 设趣 数学教学策略 知识连贯性 良好的学习习惯 |
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