例说初中数学教学中『问题串』设计的『四化』 |
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引用本文: | 李婧.例说初中数学教学中『问题串』设计的『四化』[J].中学数学,2012(10):19-20. |
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作者姓名: | 李婧 |
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作者单位: | 江苏省太仓市第一中学 |
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摘 要: | 问题串是指在一定的学习范围或主题内,围绕一定目标、按照一定逻辑结构精心设计的一组问题使用问题串进行教学实质上是引导学生带着问题(任务)进行积极的自主学习,由表及里,由浅入深地自我建构知识的过程那么,在课堂教学中如何创设有效问题串,提高课堂效率?本人结合教学实践,从以下四个方面谈一些感想.
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关 键 词: | 课堂教学 引导学生 学生学习 使用问题 自主学习 精心设计 代数式 等腰三角形 逻辑结构 教学实质 |
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