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从证明线段相等谈个性教育的研究性学习
引用本文:梁汉经,宁福杨.从证明线段相等谈个性教育的研究性学习[J].中学数学,2002(3):11-13.
作者姓名:梁汉经  宁福杨
作者单位:1. 410007,湖南省长沙市雅礼中学
2. 410007,湖南省长沙市二十二中学
摘    要:培养学生个性的教育 ,是造就各方面人才的长远之计 .每个学生都有自己的个性 ,个性教育的根本目的是使学生的个性得到全面而充分的健康发展 .每个学生生来都具有追求成功 ,避免失败的心理倾向 .因此 ,在数学教学中 ,如何创设个性教育的条件 ,把个性教育与数学教学有机地结合起来 ,是深化素质教育的重要措施 .为此 ,现以初中证明线段相等的一堂课谈谈我们对这一问题的探究与做法 .大家知道 ,证明线段的相等 ,除用平行四边形对角线互相平分 ,等腰三角形两腰相等等定理外 ,用得最多的还是全等三角形的对应边相等 .但线段的相等有时变形为某一线…

修稿时间:2001年12月4日
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