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| 对初中数学深度学习的理解与探究 | |
| 引用本文： | 张圆.对初中数学深度学习的理解与探究[J].中学数学,2021(4):88-89. |
| 作者姓名： | 张圆 |
| 作者单位： | 江苏省常州市武进区横山桥初级中学 |
| 摘 要： | 初中生在数学学习过程中,往往更多地将注意力集中在数学知识的习得,以及数学习题的解答上.这样的认识实际上限制了学生学习主动性的发挥,再加上初中生受身心发展局限性的影响,他们的学习行为有时停留在浅层学习(Surface Learning)的层面,存在碎片化、浅表化、浮躁化的现象,学生很难深度加工知识信息、深度理解复杂概念、深度掌握内在含义,进而建构个人化和情境化的知识体系以解决复杂问题.要化解这些难题,关键之一就是要优化学生的学习方式,要将学生从浅层学习中解放出来,要让学生真正经历深度学习的过程. |
| 关 键 词： | 浅层学习 初中数学 深度学习 情境化 数学习题 深度加工 数学学习过程 注意力集中 |
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