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Contextual problems as conceptual anchors: an illustrative case
Authors:
Luke T Reinke
Institution:
1. Department of Reading and Elementary Education, Cato College of Education, University of North Carolina at Charlotte, Charlotte, NC, USA
lreinke@uncc.edu
https://orcid.org/0000-0003-0747-0040
Abstract:
Keywords:
Mathematics teaching
algebra
contextual mathematics problems
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