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高等数学中两个难点的教学探索

作者单位：	山东理工大学数学与统计学院,山东淄博255049

摘要：	本文首先对无穷小阶的比较给出了知识框图,明确了概念间的内在蕴含关系;其次验证了一类函数的高阶导数的两种形式上的一致性.
关键词：	无穷小阶的比较知识框图高阶导数
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