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| 浅谈物理科学方法教育的研究 | |
| 引用本文： | 王严波,戴伟凤.浅谈物理科学方法教育的研究[J].技术物理教学,2012,20(1):39-40. |
| 作者姓名： | 王严波 戴伟凤 |
| 作者单位： | 1. 烟台福安中学 264002 2. 烟台五中 264000 |
| 摘 要： | 一物理科学方法教育的现状分析
早在19世纪30年代国外便开始关注科学方法.国外科学方法教育发展的历程,可以分为五个阶段.
第一阶段是“注重科学方法的阶段”.John Herschel在1831年岀版的教育专著中集中论述了科学方法,该书使教育研究领域的专家学者对科学方法的本质产生了越来越大的兴趣,并触发了后续十年中与这一主题相关的出版物的大量涌现.到1870年,中学科学课程中的具体内容开始被抛弃. |
| 关 键 词： | 科学方法教育 物理学思想 物理教学 科学课程 五个阶段 教育研究领域 教育发展 二阶段 物理学方法论 中学 |
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