| 高中生化学学习动机、学习效能感与学习成绩的关系调查研究 |
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| 引用本文： | 李开国,张文华.高中生化学学习动机、学习效能感与学习成绩的关系调查研究[J].化学教育,2019,40(21):48-55. |
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| 作者姓名： | 李开国 张文华 |
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| 作者单位： | 安宁中学 云南安宁650300;华中师范大学化学教育研究所 湖北武汉430079 |
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| 基金项目： | 教育部“卓越中学教师培养计划项目（化学为试点专业之一）”（基金号：201405） |
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| 摘 要： | 通过借鉴和优化国内外学习动机、学习效能感与学习成绩的关系问卷，调查了武汉某中学220名高二学生化学学习动机和学习效能感与学习成绩的关系。通过对回收问卷进行描述性统计、t检验、相关分析和中介效应检验等，得出以下结论：（1）高中生化学学习动机和学习效能感均处于中上等水平，其中化学学习动机由内部动机和外部动机共同主导，学习效能感由学习能力效能感主导。（2）不同性别学生在内部动机和学习效能感及各维度上存在显著差异，且表现为男生得分普遍高于女生；不同班级学生在化学学习动机、学习效能感及各维度上均无显著差异。（3）高中生化学学习动机、学习效能感和学习成绩及其各维度间均存在显著的正相关。（4）高中生的学习效能感在化学学习动机和学习成绩间有部分中介效应，具体效应值为0.132，且学习效能感2个维度中的学习能力效能感（效应为0.131）与学习行为效能感（效应为0.132）的中介效应相当。
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| 关 键 词： | 化学学习动机 学习效能感 学习成绩 中介效应 |
Relationship of Chemistry Learning Motivation,Learning Self-Efficacy and Academic Performance of Senior High School Students |
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| LI Kai-Guo,ZHANG Wen-Hua.Relationship of Chemistry Learning Motivation,Learning Self-Efficacy and Academic Performance of Senior High School Students[J].Journal of Chemical Education,2019,40(21):48-55. |
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| Authors: | LI Kai-Guo ZHANG Wen-Hua |
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| Institution: | 1. Anning Middle School, Anning 650300, China;2. Institute of Chemical Education, Central China Normal University, Wuhan 430079, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | chemistry learning motivation learning self-efficacy academic performance mediation effect |
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