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| 用问题设计撬动教学方式转变——由“问题串导航”到“核心问题驱动” | |
| 引用本文： | 张振环,李雪琴.用问题设计撬动教学方式转变——由“问题串导航”到“核心问题驱动”[J].中学数学,2023(20):83-85. |
| 作者姓名： | 张振环 李雪琴 |
| 作者单位： | 1. 北京市中关村中学 |
| 摘 要： | 问题是教学的心脏，一个好问题能够激发学生的好奇心和求知欲，一旦学生有了探究问题的内驱力，学习也就自然发生.因此，课堂教学中的问题设计就显得尤为重要.如何设计教学问题，驱动学生更加主动地进行探究学习呢?本文中结合当下数学课堂教学中所暴露的问题，着重分析如何优化问题设计，以此撬动教学方式的转变. |
| 关 键 词： | 问题设计 教学方式 核心问题 |