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| 扎实研读教材，精准设计教学——“双减”政策下数学课堂教学的思考 | |
| 引用本文： | 尚良萍,喻琳琳.扎实研读教材，精准设计教学——“双减”政策下数学课堂教学的思考[J].中学数学,2023(2):11-12+15. |
| 作者姓名： | 尚良萍 喻琳琳 |
| 作者单位： | 湖北省十堰市实验中学 |
| 摘 要： | 在“双减”政策的实施过程中，如何真正实现减负增效，是亟待解决的重要课题.本研究融合一线课堂教学实践，以片段教学为具体案例，探索“双减”背景下优化教学内容的方法，更好地落实“双减”政策，进一步优化教学内容. |
| 关 键 词： | 双减 优化教学内容 教学环节设计 |