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| 数学概念教学探究——以三角函数的概念为例 | |
| 引用本文： | 郑舒婷,李明兰.数学概念教学探究——以三角函数的概念为例[J].中学数学,2023(5):95-96. |
| 作者姓名： | 郑舒婷 李明兰 |
| 作者单位： | 青岛大学数学与统计学院 |
| 摘 要： | 数学概念是知识结构化的关键，是学生数学学习的基础.美国著名数学教育家杜宾斯基创建了APOS学习理论，Morre提出了概念定义、概念表象和概念使用的概念理解模式.本研究以“三角函数的概念”为例，在APOS理论和概念理解模式的指导下设计了数学概念教学过程的四阶段——(1)创设活动情境，渗透表象和定义；(2)呈现探究过程，归纳概念特征；(3)建构对象整体，把握概念本质；(4)建立综合图式，形成概念网络. |
| 关 键 词： | APOS理论 概念教学 三角函数 概念理解模式 |