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| 变式促进迁移 动态提升思维 | |
| 引用本文： | 徐进勇,黄艳.变式促进迁移 动态提升思维[J].数学通讯,2022(2):54-56. |
| 作者姓名： | 徐进勇 黄艳 |
| 作者单位： | 广东省广州市第九十七中学 |
| 基金项目： | 广东省教育研究院中小学数学教学研究专项课题“文化视角下高中数学应用素材开发的实践研究”(立项编号GDJY2020-A-s100)阶段成果. |
| 摘 要： | 为了促进学生的理解并迁移,需要在基本问题的引领下进行恰当变式,关注动态变化,突出问题本质,激发知识间的联系,引导学生在积极参与知识的"再创造"过程中理解和感悟数学,本文结合案例说明变式促进迁移能力形成的几种策略. |
| 关 键 词： | 基本问题 变式 迁移 策略 案例 |
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