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| 生活化试题及其命题机制 | |
| 引用本文： | 李华君.生活化试题及其命题机制[J].物理通报,2006(3):23-25,38. |
| 作者姓名： | 李华君 |
| 作者单位： | 泸溪县教研室,湖南,泸溪,416100 |
| 摘 要： | 1生活化试题及其作用
传统物理试题是将实际问题进行过多的人为加工、分解、简化与抽象，使之成为纯化的抽象问题，即物理模型和数学模型．而生活化试题则是自然界及社会生活、生产中客观存在而且未被加工或被加工的成份甚少的实际问题．传统物理习题教学模式固有的缺陷即人为性日益暴露出来．由于物理习题情景是人为设置且条件控制严格，因而使物理教育情景的真实性受到破坏，使学生在解决物理习题时的认知心理及行为表现与解决实际物理间题时的认知心理及行为表现相去甚远． |
| 关 键 词： | 物理试题 生活化 机制 命题 物理习题 抽象问题 行为表现 认知心理 社会生活 数学模型 |
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