|
|||||
|
|
| 克服思维定势负作用的教学实践 | |
| 作者姓名： | 刘喜斌 |
| 作者单位： | 中国人民武装警察部队学院基础部物理教研室, 河北廊坊 065000 |
| 摘 要： | 在学习大学物理的过程中,思维定势对学生所产生的负作用是普遍存在的,主要表现是盲目套用公式、思路狭窄、应变能力差、缺乏想象力和创造力、难于达到发散思维和求异思维的较高层次。 |
| 关 键 词： | 思维定势 教学实践 负作用 逆向思维 发散思维 物理量的数量级 双生子佯谬 思维方式 求异思维 螺线管 |
| 收稿时间： | 1998-02-19 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |
| 点击此处可从《现代物理知识》浏览原始摘要信息 | |
| 点击此处可从《现代物理知识》下载全文 | |