新世纪英语教学课堂互动新论 |
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引用本文: | 王洋,伍廉松.新世纪英语教学课堂互动新论[J].科技信息,2006(12):371-372. |
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作者姓名: | 王洋 伍廉松 |
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作者单位: | 长江大学外国语学院,长江大学外国语学院 |
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摘 要: | 随着教育体制改革的深化,越来越多的教师已经接受课堂互动这一教育理念,开始重视课堂互动。本文阐述了课堂互动的重要性,总结了课堂互动的类型。尽管教师已经意识到课堂互动的重要性,努力创造一个互动性更强的师生交流关系,但在具体实践中还有很大偏差,课堂互动应该是多维的。本文还总结了课堂互动实现的重要因素:反馈和沟通,发挥学生的主体作用,合作学习。互动包括意见协商与反馈,这些是第二语言成功发展的决定性因素。在课堂互动中,学生应该是课堂活动的中心。合作学习推动课堂互动达到了前所未有的地位。
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关 键 词: | 课堂互动 多维互动 反馈与沟通 主体 合作学习 |
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