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| 信息技术与高中数学深度融合的教学设计——以“正弦函数、余弦函数的图象”为例 | |
| 作者姓名： | 王燕荣 李者 黄铭超 |
| 作者单位： | 太原师范学院 |
| 基金项目： | 山西省高等学校教学改革创新一般项目“地方师范院校数学教育类课程思政教学效果的评价研究”,项目编号为J20220935;山西省研究生实践创新项目“信息技术与高中数学深度融合的教学实践研究”,项目编号为2023SJ284; |
| 摘 要： | 信息技术与数学教学深度融合己大势所趋,但在实际操作过程中,仍存在偏颇.基于此,以“正弦函数、余弦函数的图象”第一课时为例,从教学准备、课题引入、问题探究、回顾反思等环节展开了详细阐述,以实现信息技术运用的自然合理. |
| 关 键 词： | 信息技术 正弦函数图象 余弦函数图象 深度融合 教学设计 |