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| 以学论教化学课堂教学评价量表及其构建 | |
| 引用本文： | 文庆城,许燕红,李凤,陆余平.以学论教化学课堂教学评价量表及其构建[J].化学教育,2006,27(7):42-44. |
| 作者姓名： | 文庆城 许燕红 李凤 陆余平 |
| 作者单位： | 广西师范大学化学化工学院, 桂林 541004 |
| 摘 要： | 以学论教是基础教育课程改革提出的新的课堂教学评价观。依据以学论教的内涵和特点，以“学生学的行为”、“教师教的行为”、“教学内容”和“教学目标实现”4方面围绕过程、内容、结果3个学习纬度，通过课堂教学评价实践的应用完善，构建了以学论教化学课堂教学评价量表；围绕量表的使用，介绍了该评价量表指标及其观测点的特点及评价注意点。 |
| 关 键 词： | 以学论教 化学教学 评价量表 |
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