一堂"意外惊喜"的习题课

只要是在教学第一线,就会遇到这样的窘境:当学生的课堂活动呈现一片繁荣,教学活动正在老师的指导下紧锣密鼓,热热闹闹朝着预设的轨道前进时,突然半路杀出了"程咬金"--有位学生冒出一句与教学设计可能完全不同,但又带着"金子般闪光"的"意外"发言--打断了你,若对这"意外"发言给予重视,评价肯定抓住其合理成分施教,势必打乱整个教学设计,若断然否定置之不理,或搪塞过关,不但会轻易错过一个"千里难觅"的适合学生思维发展与创新的教学契机,而且还会严重挫伤学生的积极性和创造性,真是进退两难!