|
|||||
|
|
| 高中数学课堂中合作学习实施的设计策略研究 | |
| 引用本文： | 沈康.高中数学课堂中合作学习实施的设计策略研究[J].数学通报,2007,46(3):20-23. |
| 作者姓名： | 沈康 |
| 作者单位： | 北京市九中,100041 |
| 摘 要： | 教育部2003年4月颁布实施的普通高中《数学课程标准(实验)》1]中强调指出:丰富学生的学习方式,改进学生的学习方法,是高中数学课程追求的基本理念.倡导学生积极主动、勇于探索的学习方式,明确指出学生学习数学不是接受、记忆、模仿和练习,而应是自主探索、合作交流、动手操作、阅读自学、充满了创新思考的过程.合作学习是新课程所大力倡导的三种主要学习方式之一,如何设计合理、有效的合作学习实施方案,需要有具体的合作学习实施策略为指导.所谓“设计策略”,就是教师为实现教学目标或教学意图而采取的一系列具体的问题解决行为方式.高中数… |
| 关 键 词： | 合作学习 设计策略 普通高中 数学课堂 数学课程标准 学习方式 教学目标 学习方法 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |